本文摘要：为了积极响应国家对镇守儿童的注目，增进乡村教育，前进人与自然新农村建设，2013年7月13日，河南城建学院计算机科学与工程学院暑期社会实践中团队回到平顶山市宝丰县前营乡沈阳庄村，理解镇守儿童的自学生活情况。 经专访当地村民和领导获知，在沈阳庄村，镇守儿童的比例约占到全村学生的70%，并且了解到他们无法享用到父母在思想认识及价值观念上的引领和协助，茁壮中缺乏了父母情感上的注目和关爱，不易产生了解、价值上的背离和个性、心理发展的出现异常。

为了积极响应国家对镇守儿童的注目，增进乡村教育，前进人与自然新农村建设，2013年7月13日，河南城建学院计算机科学与工程学院暑期社会实践中团队回到平顶山市宝丰县前营乡沈阳庄村，理解镇守儿童的自学生活情况。　　经专访当地村民和领导获知，在沈阳庄村，镇守儿童的比例约占到全村学生的70%，并且了解到他们无法享用到父母在思想认识及价值观念上的引领和协助，茁壮中缺乏了父母情感上的注目和关爱，不易产生了解、价值上的背离和个性、心理发展的出现异常。

通过统计资料和对比得出结论，不论是自学还是其它素质的培育等方面，镇守儿童都没回来父母生活的同学发展得好。　　在了解到镇守儿童的基本情况后，志愿者们回到村民家中展开关怀镇守儿童的家访活动。通过对镇守儿童的专访，在详尽理解了他们的自学生活情况，以及他们自己的一些点子后，志愿者们在自学、生活和价值观等方面展开了阪踏小手的爱心活动。

例如，教会学生怎样合理地决定暑假生活，介绍基本的计算机科学知识，以及带着那些活泼可爱的孩子们做到一些趣味性和知识性结合的游戏等。这次活动的积极开展让镇守儿童感受到了社会的寒冷，认识到了科学知识的难得，他们纷纷表示一定会努力学习，将来报酬社会。　　一双双渴求科学知识的眼睛，一张张热情全然的笑脸，浅深刻印象在了志愿者们的脑海里。

只要人人都送还一点爱人，世界将变为幸福的人间。关怀镇守儿童，增进乡村教育，资源共享人与自然新农村，让我们大家一起希望！。

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